小学校社会科の地域学習における副読本の開発 －－徳島県における塩業の変遷に着目して－－ 以上のように，写真や文字資料だけでなく，イラスト や4コマ漫画を表現の手段として用いることにより，文 3-0_表紙・裏表紙・P1-3.pdf(4MB) 3-1_わたしたちの十和田市（P4-21）.pdf(4MB) 3-2_はたらく人とわたしたちのくらし（P22-45）.pdf(6MB) 小学校3年生と4年生が社会科の授業で使用し、故郷である雨竜町のくらしやまちづくり、歴史などを学びます。 今回発行した社会科副読本は冊子印刷をせず、児童たちは学校でタブレット端末を使ったデジタル教科書で授業を受けています。 地域副読本のタイプ 地域副読本の編集・作成は，社会科の授業に おける指導のあり方や，指導の際の地域副読本 の活用の仕方といった観点から検討し，どのよ うなタイプのものにしていくのか，方針を明確 にするところから始まる。地域副読本には，次 小学校3・4年生の社会科の時間において、自分たちの住んでいる身近な地域や人々の生活について、観察や調査をしたり、まとめて表現する際に、イメージを広げ、ヒントとなるさまざまな方法を示す副教材として活用できます。 小学校3・4年生の社会化副読本として、使用されている「もりや」を過去のものを含めてデジタ … 市内小学生3・4年生が社会科の副読本として活用します。 袋井市農業振興会(クラウンメロン部会・施設園芸部会)と県温室農業協同組合クラウンメロン支所では、市内小学生の社会科の地域特産物の学習に役立ててもらおうと、副読本を制作しました。 社会科副読本は、小学校3と4年生の社会科で地域のことについて学習するために作られたものです。この本をもとにして、守谷市の土地のようす、働く人びとの仕事やくらしのようす、市のうつりかわりなどについて学習するものです。 調べたいことこの統計で. 二酸化炭素 94.7％ 一酸化二ちっ素 1.8 フロン 1.9 メタン 1.7 ※オゾン層を破壊しないフロンのなかま （hfc，pfc，sf6）の合計 中学校社会科副読本「かがやけ豊島」 作成の目的・配布対象 「はばたけ豊島」 小学校3年・4年社会科の学習指導の効果を高めるため作成する。 「かがやけ豊島」 中学校の社会科学習の効果を高めるため地域資料として作成する。 小学校中学年社会科副読本の改善への提言-兵庫県における小学校社会科副読本の活用場面分析を通して-古 岡 俊 之* キーワード: 副読本, 地域学習, 体験的活動, 学び方, 教材開発. 社会科学習のすすめ方 さあ 社会科の学習をはじめよう！ 社会科の学習は，みなさんが生活する中でふしぎだっ たり，ぎもんに思ったりしたことを，みなさんの力でか んさつしたり，調べたり，発表したり … 宇部市ってどんなまちでしょうか？ 「わたしたちの宇部」「ふるさと宇部」は、郷土「宇部市」について小中学校で学習するために作られた社会科副読本です。 この副読本が電子書籍になっており、ログインして、 目次を開いたところが次頁の図2です。 政策を見る眼 < 2020. 小学生のための放射線副読本. 放射線について考えてみよう . くらしとリサイクル（小学校社会科副読本） この本は、長崎市内の小学校3、4年生に配布しています。 長崎市のごみ処理とリサイクルの仕組みについて、わかりやすく紹介しています。 美郷町教育委員会では、美郷町内小学校3・4年生対象の社会科副読本「わたしたちの美郷町」を編集しています。 「わたしたちの美郷町」は平成17年度に初版本が発行されました。 データの探し方や便利な統計情報サイトを紹介. 小学校教諭が主体となって学習プログラムを構築・蓄積し、それを周知・啓発することにより、交通環境学習が市内小学校において広く実践されることを目指して、学校関係者のご協力のもと、教諭による研究授業を以下のとおり実施しました。 はじめに 学校教育法第21条によれば, 小学校などでは 小学校第3学年に配付され、主に社会科の学習で活用されている副読本「かわさき」は、平成 24 年度に全面改訂版が発行される。では、次期副読本をどのような副読本に編集したらよいのだろうか。 （※副読本には未掲載の内容です） 調べたいことこの統計で. 小学校3・4学年の社会科の学習において，地域の自然や地理的環境，社会的事象等について，関心を高め，理解を深めさせるとともに，地域社会の一員としての自覚をもたせ，地域社会に対する誇りと愛情を育てるために社会科用図書を作成し，学校教育の充実に資するものとする。 Close 小学校社会科副読本 『もりや』. 小学校 社会科 副読本 歴史 1．目的 日本の市区町村で作成されている小学校中学年用の社会科副読本は，社会科における地域学習に欠かすことのでき ない教材である。 45ページ[pdfファイル／945kb] よみもの . 小学校中学年社会科副読本作成上の問題点 松 井 貞 雄 i．副読本作成の動向 小学校3・4年生の社会科学習は，児童の住む市町 村を学習対象とすることが多いことから，大部分の市 町村で教科書に準拠した副読本が作成され，教科書よ 川崎市では、昭和52年から環境教育・環境学習の一環として、社会科副読本「くらしとごみ」を作成し、主に市内の小学校4年生を対象に配布しています。 この本は、ぜひ知っていただきたい大事な「くらしとごみ」について書かれています。 地域副読本（ちいきふくどくほん）は、地域学習のための教材として、教科書とは別に制作された副読本。 。「地域副読本」または「社会科副読本」と呼ばれている。 小学校社会科副読本のダウンロード 小学校社会科副読本「わたしたちの龍ケ崎」(pdf:99,941kb) ※ファイルサイズが大きいので、ダウンロードする際にはご注意ください。 社会科副読本 表紙 （ pdf: 256.00 kb ） 社会科副読本 （ PDF : 6.67 MB ） PDF形式のファイルを見るためには Reader が必要な場合があります 岐阜県の30年後の人口は？ ー人口減少社会への挑戦. 社会科副読本製作の舞台裏 副読本はこうして作られた 編集にたずさわったみなさん ≪監 修≫ 寺本 潔 玉川大学 教授 ≪編集委員≫ （所属は、平成24年3月31日現在） 委員長 黒渕 泰博 山郷小学校 校長 守谷市(町)教育委員会 平成27年 平成21年 平成6年 昭和60年 昭和54年. 小学校 社会：「訂正のご案内」に「副読本 評価テスト例：令和2年度用『わたしたちの大阪3年』評価テスト例 訂正のお願い」を追加しました。 2020.10.26 Webマガジン ⼩学校社会科副読本「あさひかわ」（旭川市教育委員会） 北海道の地理と歴史（北海道教育評論社） アイヌ⺠族：歴史と現在 ―未来を⽣きるためにー（アイヌ文化振興・研究推進機構） i. こちらは、山口県の小学校社会科で使われている副読本「きょうど山口」のサイトです。 学習に役立つホームページの紹介などをしています。 ≪ 更新情報 ≫ 2016/03/29 「先生専用ページ」において、小社研だよりを掲載しました。 2011/10/03 9. 昭和54 県の教育に関する歴史的研究 社会科副読本を中心とし た地域学習の推移」研究紀要別冊1－58 1981 ・新見健太「社会科副読本の編集と活用」社会科授業研 昭和56 究第2．集，147－150 はじめに 平成23年3月11日に発生した東北地方太平洋沖地震（マグニチュード9）によって東京電力株式会社福島第一原子力発電所で事故が起こり、放射線を出すものが発電所の外に出てしまいました。 しかし、社会 科副読本の作成には多額の予算が必要であるため、市町村によっては作成していないと ころも多い。本郷小学校のある浪岡町でも社会科副読本は作成されていない。副読本が